为进一步实施创新教育战略,更好地适应新世纪社会发展和经济建设对人才的要求,河海大学于近期开展了新一轮本科人才培养方案的修订工作,新方案将从今年9月即2003级本科生开始实施。
河海大学新一轮本科人才培养方案修订的宗旨是:强化创新能力培养,增加教学环节中让学生进行参与式、研究式学习的机会;建设新型的综合性、设计性实验和实践项目,探索理论教学、实践教学和科学研究三元结合的教学模式;强化基础,拓宽专业口径,注重培养复合型人才。为此,在新方案中,全校共同的基础课学分学时占各专业所有理论课总学分学时的一半,设有哲学、法学、语文、数学、物理、化学、外语、计算机、体育、艺术等课程,注重文理渗透,着眼学生综合素质的提高;将全校50个专业的培养方案按土木水利类、电信类、机械类、经管类、人文类、理科类六个大类进行课程体系整合,力求专业基础课的交叉与融合,使六个大类共同的基础课的学分学时占各专业课总学分学时的五分之四左右;以三峡等大型水利工程为基地,增加实践课、实验课、实习课,延长毕业论文、毕业设计时间等。另外,新方案还将在人才培养方式上进行一些探索,如理工类学生必须学习经济管理知识,文科类学生也要学习一定的水利知识;引入欧洲Project-education的理念,每学年组织一次研究性学习;举办4+2或3.5+1.5双学士学位班等。
※ 信息来源:党办 信息负责人: 责任编辑:
河海大学新一轮本科人才培养方案修订的宗旨是:强化创新能力培养,增加教学环节中让学生进行参与式、研究式学习的机会;建设新型的综合性、设计性实验和实践项目,探索理论教学、实践教学和科学研究三元结合的教学模式;强化基础,拓宽专业口径,注重培养复合型人才。为此,在新方案中,全校共同的基础课学分学时占各专业所有理论课总学分学时的一半,设有哲学、法学、语文、数学、物理、化学、外语、计算机、体育、艺术等课程,注重文理渗透,着眼学生综合素质的提高;将全校50个专业的培养方案按土木水利类、电信类、机械类、经管类、人文类、理科类六个大类进行课程体系整合,力求专业基础课的交叉与融合,使六个大类共同的基础课的学分学时占各专业课总学分学时的五分之四左右;以三峡等大型水利工程为基地,增加实践课、实验课、实习课,延长毕业论文、毕业设计时间等。另外,新方案还将在人才培养方式上进行一些探索,如理工类学生必须学习经济管理知识,文科类学生也要学习一定的水利知识;引入欧洲Project-education的理念,每学年组织一次研究性学习;举办4+2或3.5+1.5双学士学位班等。
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