《新华日报》刊发书记校长署名文章《赓续中国水利高等教育的精神血脉》

今年是张謇先生逝世100周年。作为河海大学的创始人，他以“大工将施，储才为急”的远见卓识，于1915年创办了中国第一所水利高等学府——河海工程专门学校，开创了中国水利高等教育的先河。一百多年后的今天，回望张謇先生的水利高等教育思想，其穿越时空的光芒依然熠熠生辉。

张謇先生的水利高等教育思想，诞生于民族危亡的时代背景下。二十世纪初，面对日趋严重的水旱灾害，随着西方工程技术的陆续传入，传统水利面临着重大冲击。张謇担任全国水利局总裁，成为辛亥革命后全国水利事业的统领者。他深刻认识到，河海工程“尤为切近民生之事业”“治水必先储人才”。上任伊始，他就提出治理江河、兴办教育的主张，包括“一宜导淮而兼治沂、泗二水，一宜穿辽河以通松、嫩，一宜设河海工程学校”等。为筹建水利高等学校，他反复呼吁、四处奔走，并明确提出“德，本也；才，末也”。张謇艰辛创办的河海工程专门学校，奠定了中国水利高等教育的基础。

创办河海工程专门学校后，他拟定了三条教育方针，“注重学生道德思想，以养成高尚之人格”“注重学生身体之健康，以养成勤勉耐劳之习惯”“教授河海工程必须之学理技术，注重实地练习，以养成切实应用之智识”，突出强调“德立，体健，可以进言学术矣”，将道德修养置于首位。与此同时，他把身体健康视为基础，认为无健康之体质，自无奋发之精神，道德学习也无从谈起。这种德、智、体兼顾的育人理念，充分体现了他的远见卓识。

张謇积极引进西方教材，同时要求学生研读传统治水典籍。在学校章程中，他对传统教育“实学而不求实施”“空言无裨”等弊病进行批评，明确教学要求“于教授必使学生能活用学理，而不专致力于记诵”，强调学问兼理论与阅历乃成，一面研究，一面践履，正是求学问补不足之法。在教学方法上，他倡导“知行合一”，要求学子读万卷书、行万里路，亲赴治水一线实地勘测。

此外，张謇先生的水利思想，既承袭了传统治水的智慧结晶，又开创性地引入了近代科学技术。他倡导“嬗之以科学”的现代理念，强调“治河，科学的事业也；测量地势，特精确之仪器”，通过科学制定系统性流域规划、广泛运用近代工程科技、立足国情坚持“测绘为先”等本土化实践，有力推动了治水方式从“经验理水”向“科学治水”转变。他主持了长达12年的淮河测量，留下1238册资料、2328幅图纸，这成为新中国治淮的重要参考资料。

在引进西方技术时，他保持审慎态度，反对盲目照搬外国经验，强调“治水必因乎地势、民俗”。他曾言：“一个人办一县事，要有一省的眼光；办一省事，要有一国的眼光；办一国事，要有世界的眼光。”这种胸怀天下的格局，正是河海大学始终恪守的精神坐标。他提出“行政有省可分，治水无省可分”，力主打破行政壁垒，建立流域乃至全国性的水管理和协调机构。他依据实测流量数据提出的“七分入江、三分入海”治淮方案，历经大半个世纪后，被实践证明依然正确。

100多年来，学校累计培养了30多万名优秀毕业生，从这里走出了张闻天、沈泽民等无产阶级革命家，走出了汪胡桢、须恺等水利先驱，走出了南水北调工程专家委员会主任张建云院士、三峡主要设计负责人之一钮新强院士、黄河古贤水利枢纽工程设计总工程师张金良等杰出专家。无论是三峡工程、南水北调工程、白鹤滩水电站等大国重器，还是国家“江河战略”、国家水网建设等，一代代河海人将论文写在祖国的江河湖海上。学校国家“水资源工程”学科连续四年位居全球第一，彰显了在水科学领域的国际引领地位。

传承张謇的水利教育思想，要传承他“士负国责”的家国情怀。学校持续将张謇家国情怀融入“大思政课”建设，组织学生赴张謇纪念馆、三峡工程一线等开展实践教学，让青年学子在实地感悟中读懂水利人的使命担当。学校紧扣水利高质量发展需求，构建以水利、环境、土木等优势学科为基础，以能源、信息、材料等新兴学科为延伸，以新兴工程学科赋能优势学科交叉转型为增长点的学科新格局，提升人才培养适配度。

传承张謇的水利教育思想，要传承他“计事必求真际”的科学态度。张謇强调科学测量、精准数据，务实求真、严谨治学是河海人最宝贵的精神基因。河海师生以严谨求实的态度对待每一次实验、每一组数据、每一项工程，建设以全国重点实验室、国家工程研究中心和国家技术创新中心为主体的国家级科研平台，持续产出原创科技成果并攻克行业“卡脖子”难题，为支撑国家重大战略实施、超级水工程建设和行业高质量发展提供坚实保障。学校建设未来技术学院、前沿交叉科学研究院，瞄准水利水电、生态环保、智能设计与建造和新能源新材料等行业的前沿性、变革性、颠覆性技术，开展学科交叉前沿科学研究，努力在探究真问题中切实解决问题。

传承张謇的水利教育思想，要传承他“愿成一分一毫有用之事”的实干品格。他用半个世纪的时间，治黄河、治淮河、治长江、治运河，这种“做一分便是一分，做一寸便是一寸”的实干精神，至今激励着河海人在服务国家重大工程中实干担当。学校成立雅江清洁能源研究院，深耕西南重大水利工程科技攻关；高质量建设新疆高等研究院，主动对接国家西部教育发展规划，着力破解寒旱区水资源配置与工程运维等关键难题；推进苏州高等研究院内涵建设，打造以“水”为核心的有组织科技成果转移转化高地。学校建设卓越工程师学院，聚焦水安全战略急需，重点围绕水工智能建造与运维、新能源发电与多能互补、涉水先进材料与智能制造、数字孪生与智慧水网等领域方向实施工程硕博士培养计划；设立水利卓越人才培养专项、科教融汇拔尖创新人才培养专项和产教融合雅江、三峡等定制化人才培养专项，形成专业交叉融合、社会需求牵引的定制化特色化人才培养新范式。

士负国责，河清海晏。这是张謇先生毕生的追求，也是一代代河海人矢志不渝的使命。河海人将赓续“兴学育才、治水兴邦”的精神血脉，纵深推进教育科技人才一体发展，奋力谱写服务强国建设、民族复兴伟业的河海新篇章。

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