高等教育学专业

一、学科总体概况 高等教育学是一门新兴的学科，属教育学的二级学科。本学科硕士点建于2001年，并于当年招生。本学科的培养目标是：系统学习教育理论，了解高等教育及相关学科中主要理论的历史、现状和发展趋势；掌握进行教育科学研究所应具备的基本方法；较为熟练地运用一门外语，能阅读本专业的外文资料；培养严谨、求实的科学态度；造就从事高等教育研究工作、高等教育管理工作和高校教学工作的高级专门人才。 河海大学高等教育学学科建设的起点高，工作力度大，具体体现在：1、形成了比较合理的研究方向：①高等教育理论与实践，②高等教育管理，③大学生心理健康研究；2、组建了一支专业背景互补、科研能力强、年龄结构合理的学科梯队，本学科共有教师17名，其中教授8人，副教授4人，讲师5人，具有博士学位的教师4人，硕士学位的6人；3、建成了一个以高等教育研究所为依托的资料阅览室，购买了与学科有关的图书资料；4、建立了学科工作制度，如导师定期研讨制度、师生定期见面交流制度、学科规划研讨制度。 二、主要研究方向 高等教育学科的研究方向为： 1、高等教育理论与实践； 2、高等教育管理； 3、大学生心理健康研究三个方向。 本学科的研究领域还包括：高等教育与社会诸因素及高等教育内部诸因素之间的关系研究；高等教育管理与评估；中外高教史及水利高等工程教育史研究；高等教育课程与教学研究；国际高等教育研究与国际比较；大学生心理研究等。 三、学科队伍情况 本学科现有硕士导师12名，按学科分布情况如下： ▲高等教育理论与实践方向 教授：郑大俊、王集权、杨晓江、吴朝国、成长春 副教授：姜晓平、曹菱红 ▲高等教育管理方向 教授：姚纬民、彭怀祖 ▲大学生心理健康研究方向 教授：吴远 副教授：余达怀、施春华 四、科研条件与科研成果 2001年以来，本学科教师在各种核心期刊发表重要论文80多篇，出版学术专著8部、教材13部，科研经费总数达38万元之多。 五、人才培养 在人才培养方面，本学科注重理论联系实际，拓宽专业适应面，注重高等教育基本知识特定学科角度研究方法训练的模式。本学科还强调研究生导师帮助学生创造性地看待自己的学业以及将来所要从事的工作。本学科点招生情况如下：2001年11人、2002年14人、2003年37人。2004年43人，本专业毕业研究生就业情况良好，其中5人考上博士研究生。 六、学科发展前景 从教育学学科来看，本学科作为一门新兴的领域大有可为，当今高等教育研究不断兴起，在研究生培养方面有着广阔的市场前景。在中国高等教育迅猛发展的今天，无论是作为研究者，还是教育者、管理者，本学科毕业生都会找到施展才华的空间。在河海大学这样一所具有浓厚工科背景的学校，高等教育学的发展将会为学校发展添砖加瓦，提升学校档次。本学科规划在2008年申报博士点。