受教育部高教司委派，以上海交通大学洪嘉振教授为组长的国家工科基础课程教学基地验收评估专家组一行4人于4月11日至13日对河海大学工科力学基础课程教学基地进行了验收评估工作。专家组听取了学校领导和基地负责人关于基地建设情况的汇报及自评报告，对基地办学条件及建设成果进行了实施考察，旁听了部分教师的课堂教学，分别召开了教师、学生及有关职能部门和学院负责人座谈会，广泛听取了各方面对基地建设的想法和建议。
专家组一致认为，河海大学高度重视工科基础课程教学基地的建设工作，建设思想符合我国高等教育教学改革的要求，基地建设取得了显著成果，获国家优秀教学成果二等奖1项，江苏省优秀教学成果特等奖、一等奖、二等奖共12项，培育出国家教学名师1名，编写出版文字教材11本，开发出版多媒体教学软件6套，自主研制开发了19类62台套力学实验教学装置。7年的建设使基地形成以下鲜明特色：
一是结合面向21世纪我国水利科学和水利建设工程人才培养的要求，对原有力学系列课程中的静力学内容进行了有效的整合，并积极进行考试考核方法改革的探索，对提高力学基础课程的教学质量起到了重要作用；
二是突出学校水利学科特色，进行流体力学与水力学课程内容的整合，不断更新课程内容，加强实验教学改革，使水力学课程建设成为国家级精品课程；
三是注重学生创新能力的培养，开发基础力学的设计性实验，建立了“创新与实践”演示环境，对全校学生的创新思维大赛起到了积极的推动作用。
专家组一致认为，河海大学工科力学基础课程教学基地在基地全体教师及有关学院、部门的共同努力下，已经全面完成了预期的建设目标和各项任务，达到了教育部对基地建设的各项要求和标准。专家组还就进一步加强基地建设提出了两点希望，即充分重视解决两个校区给工程力学实验中心全面开放带来的问题与矛盾、给青年教师在科研工作中提供更大的空间。
全国共有6所高校经教育部批准建有工科力学基础课程教学基地。
※ 信息来源：党办 信息负责人：潘洪山 责任编辑：
专家组一致认为，河海大学高度重视工科基础课程教学基地的建设工作，建设思想符合我国高等教育教学改革的要求，基地建设取得了显著成果，获国家优秀教学成果二等奖1项，江苏省优秀教学成果特等奖、一等奖、二等奖共12项，培育出国家教学名师1名，编写出版文字教材11本，开发出版多媒体教学软件6套，自主研制开发了19类62台套力学实验教学装置。7年的建设使基地形成以下鲜明特色：
一是结合面向21世纪我国水利科学和水利建设工程人才培养的要求，对原有力学系列课程中的静力学内容进行了有效的整合，并积极进行考试考核方法改革的探索，对提高力学基础课程的教学质量起到了重要作用；
二是突出学校水利学科特色，进行流体力学与水力学课程内容的整合，不断更新课程内容，加强实验教学改革，使水力学课程建设成为国家级精品课程；
三是注重学生创新能力的培养，开发基础力学的设计性实验，建立了“创新与实践”演示环境，对全校学生的创新思维大赛起到了积极的推动作用。
专家组一致认为，河海大学工科力学基础课程教学基地在基地全体教师及有关学院、部门的共同努力下，已经全面完成了预期的建设目标和各项任务，达到了教育部对基地建设的各项要求和标准。专家组还就进一步加强基地建设提出了两点希望，即充分重视解决两个校区给工程力学实验中心全面开放带来的问题与矛盾、给青年教师在科研工作中提供更大的空间。
全国共有6所高校经教育部批准建有工科力学基础课程教学基地。
※ 信息来源：党办 信息负责人：潘洪山 责任编辑：
